Akademia Przyszłości

Idea

Wychodzimy z założenia, że każde dziecko ma prawo do sukcesu!

Tak samo – jak do bycia szanowanym, kochanym, zadbanym… Bez względu na pochodzenie, wygląd, możliwości intelektualne. Otwieramy Akademię w przekonaniu, że warto dać szansę tym, o których zwykło się myśleć: przegrani.

Misja

Docieramy do dzieci, które dorastają w warunkach, zaprzeczających prawdzie o ich wartości. Bieda, choroby, konflikty w rodzinie, bezradność i apatia rodziców odwracają często uwagę od problemów dziecka i pozostawiają go samemu sobie. W sercu małego człowieka rozgrywa się dramat. Poczucie bycia gorszym od rówieśników pogłębiają permanentne doświadczenia niepowodzeń szkolnych.

Tym najbardziej zranionym przez porażki i obojętność oraz narażonym na brak alternatyw swojej przyszłości – chcemy pomóc doświadczyć osobistego sukcesu. Dlatego wszystkie działania Akademii profilowane są wokół tworzenia możliwości, w których wychowankowie wiosennej uczelni poznają smak własnych osiągnięć, zdobywanych umiejętności oraz predyspozycji.

Odkrycie w sobie wartości ma uruchomić w dziecku wyobraźnię w modelowaniu swojego przyszłego życia – w sposób inny od trudnej rzeczywistości, w której żyje dzisiaj.

Kierunki pracy

W ramach Akademii Przyszłości będą funkcjonować dwa odrębne programy: Podzielmy się wiedzą oraz Podaruj mi czas.

Program Podzielmy się wiedzą

Jeden uczeń w ciągu jednego roku akademickiego – ma zapewnione regularne wsparcie w nauce podczas cotygodniowych spotkań z przypisanym mu wolontariuszem sprawującym rolę tutora. Tutor niesie w sobie szczególną powinność wobec ucznia – motywację do nauki, wysokie aspiracje życiowe, szerokie horyzonty myślenia i rozumienie rzeczywistości. Przed wszystkim jednak ofiarowuje dziecku swoją dobroć – swój czas, swoje kompetencje, skoncentrowanie właśnie na nim.

Program Podaruj mi czas

Oprócz zajęć wspierających dzieci w ich kłopotach szkolnych, aranżujemy ich czas wolny – ucząc w ten sposób przedsiębiorczości i twórczego podejścia do życia. Zajęciach w małych grupach (3 tutorów oraz 6 dzieci) zapewniają dzieciom bezpieczeństwo i wsparcie, a jednocześnie dają im możliwość interakcji zachodzących w zdrowym społeczeństwie. Dzieci wyobcowane zazwyczaj w obszarze swojej grupy klasowej mogą zaistnieć na nowo w nowym środowisku. Ustalone normy z jednej strony, z drugiej nowatorskie podejście do kreowania wspólnie spędzanego czasu tworzą w dziecku nowy sposób myślenia o samym sobie i o innych.